学好英语能干啥？来看看这门时代的傲娇
本文作者：Zoomthe elegant
就exam-oriented（应试）这方面而言，英语学科可谓是“三巨头”中人性化的一个了。
两次的高考机会，切实地降低了英语给我们带来的压力。“即使这次没有考出理想的成绩，还有下一次机会呢！”每个人或多或少都会有这样的想法。这样积极的心理暗示，再加上客观上春考难度更低的题目，许多考生在第一次便旗开得胜考出了心目中的理想成绩。
事实上，“英语双考”也是高考向“3+3”转型的重大改革之一，这一定程度上响应了时代的呼声。可以说，英语连同之前提到的物理这两门学科，是受到高考改革影响最大的“重头戏”。然而即便如此下来，英语学科地位的正当性依旧遭受着不断的质疑。
不过在讨论其正当性之前，有一点是毋庸置疑的：在我们这一代人的学习生活中，英语已经是不可忽视的一部分了。 我们不可能逃离它，甚至它还会在大学生活中继续陪伴着我们。至少，我们不该让这种“陪伴”变成一种“折磨”。为此，我觉得谈一谈英语学习方法十分必要。
要想找到正确而又高效的学习方法，我们自然要厘清英语这门学科的本质是什么。
与上一篇文章中提到的语文学科有所不同的是，英语学习过程不外乎两个字——理解。 刨去作文之后我们便会发现，从试卷最前面的听力理解，到中间的语法解析，再到最后的五花八门、各式各样的阅读分析甚至是概要写作和翻译，我们要做的无疑就是translate（翻译）。换句话说，如果把所有的英文翻译成中文，那么几乎每个人都能把一张英语试卷考到近乎满分的程度。
那么摆在我们面前的好像就只剩一条路：背。背啥？熟词僻义、一词多义、词性活用、固定词组搭配、包括难为许多人的高中英语语法......听着就让人头大。就连古诗词的背诵都能让我们抓狂，更何况是一门没有乡土气息的异国语言呢！这样下去“坑”定不行。
这时候，英语的“傲娇”一面便体现出来，如果我们能乘着时代的“便车”去学英语，整个过程可能会变得轻松而惬意！
时下有不少的流行歌曲都是英文歌，相信不少同龄人都对这些歌曲的接受度很高，如果能在快速播放的歌曲中听清歌词的大意，那么考试时的听力测试便是小菜一碟；看英语电影时，尝试着将中文字幕去掉，细腻地感受每一句台词背后的精妙；对于辩论和时事感兴趣的同学，英语论坛会是一个相当不错的选择，不仅能见识到到正宗的native speaker（英语母语者）是如何交谈的，更是能开阔自己的国际视野。也许过了一段时间以后，你还能学会用英语说土味情话，顺便捎回几句地道的英语脏话（当然啦，节制使用，不提倡）。就像许多人由于入坑二次元而激发起了学习日语的兴趣一样，深受欧美流行文化影响的我们很容易激发学习英语的热情。
毕竟吧，本来文科的学习对于连贯性的要求就不高，我们要做的，只不过是把**积累的过程变得有意思起来。**即便没有收到成绩方面的正向反馈，却依旧能做到持续、点滴的积累，我想这才是最难做到的。
弯弯绕绕，最终还是难绕开这样一个问题：学英语到底给我们带来哪些好处？再问得犀利一点：英语有没有资格作为一门主科的身份出现？
这便又是我说英语“傲娇”的另一个原因了。对于英语的质疑声近年来一直存在，这个疑惑在我心中也许久难以解答。我想大家应该都记得今年两会时提出的那个关于取消英语主科地位的“惊天提案”吧，其实说它惊天也不那么准确，因为这个提案其实是不少人的共同心声。一时间，关于这个问题的讨论无数，支持和反对的人甚至一度达到了对半开的程度。为什么大家对于这个问题的看法如此分裂？
个人觉得，反对者最具信服力的观点是高考的“公平性”，也即英语学科的设立相对保障了高考作为一场全民性考试有最基本的公平可言。但依我看来，这样的说法不怎么站得住脚，铁打的数据告诉我们，受过英语教育的人中，只有不到10%认为英语在自己生活中有用武之地。用百分之九十的教育资源去换取所谓的“公平性”，代价也未免太大了。更何况，小三门的选课差异已经证明高考制度可以在选择差异的情况下保证人们期待的那种公平了。
在此我甚至可以大胆预言，如果下一次高考改革得彻底，很有可能会出现“2+1+3”，即英语与其他世界主流语言地位平行的情景。不论是今后的学生还是家长，都要做好应对此种变化的觉悟。
那么，学习英语，真的没有必要喽？
在本文的最后，我想给所有人打上一剂“强心针”：学过英语的人，绝对不亏！
英语是我们交流所常用的工具，也是我们在日后方方面面打开世界大门的钥匙，更锻炼了我们融身与不同文化的能力。
细心的学习者能够捕捉到语言之间的微妙差异。英语中没有量词的概念，所有的功能都由a/an/the和数词直接承担，无疑是十分有表达效率的；英语的语法规则十分严谨而苛刻，我相信有不少人都是学习了英语的“主谓宾、定状补”以后才对汉语语法有了重新的审视；最为重要的是，语言文字乃是一个文化的缩影。没有深刻体会过英语这门语言，就完全无法读懂莎士比亚的戏剧，也完全无法体会拜伦的诗所带来的美学冲击。
——就像一位古巴作家在参观完美国国会图书馆后所做出的评价那样：“当我望着眼前一整个书架的书籍时，我的内心无奈而空洞——那些书籍都是用南美的土著文字书写。文字的阻隔就这样使得我与一整个书架的古老智慧擦肩而过。”也许在我们学习完英语后，这样的遗憾又能再少一个。
